Bayangkan: seorang guru yang mengajarkan satu doa kepada muridnya, lalu murid itu mengamalkannya setiap hari. Maka selama doa itu dibaca, pahala terus mengalir untuk sang guru.
IFA.id melansir hasil riset pendidikan Islam oleh Universitas Al-Azhar, Kairo (2023), yang menyebutkan bahwa motivasi spiritual guru berperan besar dalam ketulusan mengajar.
Semakin tinggi kesadaran bahwa mengajar adalah ibadah, semakin kuat dedikasi dan moralitasnya dalam mendidik generasi.
Baca Juga: Adab Menuju Masjid di Hari Jumat: Langkah Kecil yang Bernilai Besar di Sisi Allah
Murid: Pencari Cahaya, Bukan Sekadar Nilai
Bagi seorang murid, menuntut ilmu juga merupakan ibadah besar. Tapi, seperti halnya guru, niat menjadi penentu utama.
Seorang santri di pesantren Gontor pernah berkata dalam wawancara IFA.id,
“Kami belajar bukan supaya jadi orang pintar, tapi supaya tahu bagaimana harus hidup.”
Itulah esensi menuntut ilmu yang bernilai ibadah: ilmu yang membawa seseorang lebih dekat kepada Sang Pencipta. Bukan sekadar hafal teori, tapi mampu menumbuhkan kebijaksanaan, rasa syukur, dan kasih kepada sesama.
Murid yang beradab kepada guru sejatinya sedang menghormati ilmu itu sendiri. Karena, sebagaimana dikatakan oleh Imam Asy-Syafi’i, “Aku menundukkan pandanganku di hadapan guruku, karena aku takut cahaya ilmu hilang dariku.”
Baca Juga: Belajar Tak Sekadar Cerdas: Ilmu yang Mendekatkan pada Sang Pencipta
IFA.id Mencatat: Mengajar Itu Amal Jariyah
Konsep amal jariyah dalam Islam adalah amal yang terus mengalir meski seseorang telah wafat.
Tiga hal disebut dalam hadis Nabi: sedekah jariyah, ilmu yang bermanfaat, dan anak saleh yang mendoakan orang tuanya.
Dua dari tiga itu berkaitan langsung dengan dunia pendidikan.
Guru yang ikhlas berbagi ilmu, dan murid yang terus mengamalkan serta mengajarkan kembali ilmu tersebut, menciptakan rantai pahala tanpa akhir.
Sebuah penelitian oleh Qatar Foundation for Education (2022) juga menyoroti fenomena “spiritual educator” guru yang menjadikan proses mengajar sebagai bentuk dzikir dan pengabdian.
Hasilnya, siswa mereka menunjukkan tingkat kedisiplinan dan empati sosial lebih tinggi dibanding sekolah umum.